Graduação gratuita para cientistas em Campinas forma 90% dos alunos e atrai 53% mais candidatos

Na contramão das estatísticas nacionais de evasão no ensino superior, a graduação gratuita para cientistas oferecida pelo Centro Nacional de Pesquisa em Energias e Materiais (CNPEM), localizado em Campinas, no interior de São Paulo, apresenta resultados impressionantes. O programa, que forma nove em cada dez alunos matriculados, registrou um crescimento expressivo de 53% no número de candidatos para o processo seletivo do bacharelado em ciência e tecnologia com ingresso em 2026.

Alta demanda e perfil dos candidatos

Neste ano, o total de interessados chegou a 2.279 estudantes, um aumento significativo em relação aos 1.488 inscritos no processo seletivo anterior, referente a 2025. Desse universo, apenas 40 vagas serão preenchidas, resultando em uma disputa acirrada de aproximadamente 56,9 candidatos por vaga. Os selecionados terão acesso a benefícios como vale-alimentação, transporte e moradia, elementos que contribuem para a permanência e sucesso acadêmico.

O perfil dos candidatos mantém características observadas em edições anteriores:

66,6% dos inscritos concluíram o ensino médio em escolas públicas, porcentagem que era de 61,6% em 2025
A distribuição por sexo mostra 51,5% de interessados do sexo masculino e 48,5% do feminino, com pouca variação em relação ao ano anterior

Processo seletivo detalhado

O ingresso na Escola de Ciência Ilum, como é conhecida a graduação, segue um rigoroso processo seletivo em várias etapas:

O estudante deve manifestar interesse através de um formulário eletrônico, incluindo um texto explicando suas motivações para estudar na instituição
A comissão organizadora acessa automaticamente as notas do Enem dos candidatos pelo portal do Inep
É realizada uma pré-seleção de 250 candidatos, que são convocados para entrevistas individuais
Os 40 melhores classificados são selecionados para a graduação e devem confirmar o interesse na vaga

Taxa de retenção exemplar

Enquanto o Brasil enfrenta uma taxa de desistência acumulada de 59% na graduação, segundo dados do Censo da Educação Superior do Inep, o curso de ciência e tecnologia da Ilum se destaca por formar 90% dos alunos matriculados. Da primeira turma, composta por 40 estudantes, 34 permaneceram durante os três anos de curso e conquistaram o diploma. Outros dois alunos que estavam com atraso se formaram nos meses seguintes, resultando em uma taxa de evasão de apenas 10%.

Diferenciais pedagógicos e estruturais

Para Adalberto Fazzio, físico e diretor da Escola de Ciência Ilum, o principal diferencial da graduação está na interação entre corpo docente e discente. "Os professores aqui fazem pesquisa, mas eles não são avaliados pela pesquisa. Eles são avaliados pelo ensino, como eles se colocam dentro da escola, como eles interagem com os alunos", explica Fazzio, destacando que os educadores trabalham em tempo integral na instituição.

Segundo o diretor, essa dinâmica contribui para criar um senso de pertencimento entre os estudantes, que se tornam protagonistas de seu processo de aprendizagem. "Não é aquele professor que fica lá na frente como mestre falando com seus discípulos. Essa interação é grande", complementa.

Fazzio também ressalta que o curso incorpora práticas experimentais avançadas e o uso de inteligência artificial no dia a dia acadêmico, elementos que considera essenciais para a formação científica contemporânea. "Esses meninos não são bobos, não. Eles querem coisas mais modernas, nanomateriais, nanodispositivos, microscopia eletrônica, microscópio de força atômica", observa, acrescentando que o ensino mantém o foco nos fundamentos da ciência, como biologia, química, física e matemática.

Perspectivas profissionais

Os estudantes aprovados no curso da Ilum têm a oportunidade de atuar no futuro como pesquisadores em instituições públicas e privadas ou trabalhar em diversos segmentos relacionados à tecnologia. A formação oferece uma base sólida para carreiras científicas e tecnológicas, com ênfase na aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

O sucesso do programa em Campinas contrasta com os desafios enfrentados pelo ensino superior brasileiro, demonstrando que modelos educacionais inovadores, combinados com suporte integral aos estudantes, podem resultar em taxas de conclusão excepcionais e formar profissionais qualificados para as demandas do mercado científico e tecnológico contemporâneo.