Estudo revela lacuna entre pais e adolescentes no uso da inteligência artificial
A inteligência artificial se tornou uma presença constante na vida de Isis Joseph, estudante de 17 anos do ensino médio em Nova York, nos Estados Unidos. "Eu uso todos os dias", afirma a jovem, que recorre à tecnologia para realizar tarefas escolares, decidir onde comer, encontrar inspiração para poesias e até esclarecer dúvidas sobre sua vida pessoal. "Os pais podem exagerar a ideia de que a IA é algo muito ameaçador, e claro, muitas dessas preocupações são válidas", reconhece Joseph. "Mas acho que a IA é, de modo geral, boa."
Divergência preocupante entre gerações
Joseph ilustra uma tendência mais ampla identificada por dois novos estudos do Pew Research Center e do Common Sense Media, grupo de defesa dos direitos das crianças. As pesquisas revelam uma grande discrepância entre como pais e adolescentes percebem o papel da inteligência artificial na vida dos jovens. Um dado especialmente alarmante mostra que um número significativo de pais não tem ideia do que seus filhos estão fazendo com a IA, enquanto alguns adolescentes utilizam a tecnologia de formas que suas famílias considerariam preocupantes.
Monica Anderson, diretora-geral do Pew Research Center, alerta para uma grave falta de comunicação sobre o tema dentro das famílias. "Essa não é uma conversa que esteja acontecendo com uma grande parcela dos pais", afirma. A organização entrevistou 1.458 adolescentes americanos de 13 a 17 anos e seus responsáveis, encontrando diferenças marcantes entre percepções e realidade.
Desconhecimento parental e usos surpreendentes
Quando questionados se seus filhos utilizam inteligência artificial, apenas 51% dos pais responderam afirmativamente. Na realidade, 64% dos adolescentes admitem usar chatbots regularmente. A Common Sense Media encontrou diferenças igualmente drásticas, indicando que milhões de pais desconhecem o que acontece nas telas de seus filhos.
Rachel Barr, professora de desenvolvimento infantil da Universidade de Georgetown, expressa preocupação com essa situação. "Isso me surpreende", comenta. "As famílias deveriam lidar com a IA em conjunto, em vez de deixar os adolescentes resolverem isso sozinhos."
Entre os usos mais preocupantes identificados pelos estudos está a busca por apoio emocional através de chatbots. Segundo o Pew Research Center, 58% dos pais americanos afirmam não se sentir confortáveis com seus filhos adolescentes usando IA para esse fim, enquanto 20% declaram incerteza. Contudo, a prática é realidade para muitos jovens.
"Às vezes eu conto para a IA algo sobre como estou me sentindo, ou sobre alguma situação que pode ter acontecido comigo", relata Joseph. "E ela me responde colocando a situação em perspectiva ou [explicando] a melhor forma de lidar com a situação. Ela pode, sim, oferecer apoio emocional, mas, claro, é um robô."
Disparidades raciais e alertas importantes
Os estudos revelaram diferenças significativas no uso da inteligência artificial entre grupos raciais. Entre adolescentes negros, 21% utilizam IA para apoio emocional, comparado com 13% dos adolescentes hispânicos e 8% dos adolescentes brancos. A pesquisa não abordou as razões para essas disparidades, mas especialistas sugerem que jovens com menos redes de apoio podem recorrer à tecnologia por sua acessibilidade.
A Associação Americana de Psicologia oferece orientações para pais cujos filhos adolescentes utilizam chatbots, destacando sinais de alerta para uso problemático:
- Descrever a IA como "melhor amiga" ou principal confidente
- Ficar arrasado quando não consegue acessar a tecnologia
- Queda no desempenho escolar, sono ou amizades reais
- Uso da IA para evitar conversas difíceis
- Mudanças notáveis no humor, comportamento ou pensamento
É recomendado buscar ajuda imediatamente se alguém estiver usando a inteligência artificial para discutir automutilação, depressão grave ou crises de saúde mental, conforme as diretrizes da associação.
Usos educacionais e conflitos de percepção
Entre os adolescentes, alguns dos usos mais comuns da inteligência artificial são os esperados para fins educacionais. "Eu geralmente uso para estudar", explica Eloise Chu, de 13 anos, de Nova Jersey. "Tipo, se tenho uma prova de matemática, coloco um problema que não sei resolver para que ela gere mais questões, assim posso treinar."
Segundo o Pew Research Center, cerca de metade dos adolescentes americanos utiliza IA para pesquisa, enquanto muitos recorrem à tecnologia para auxílio em matemática e redação. Um em cada dez adolescentes afirma fazer todo ou a maior parte do dever de casa com ajuda da inteligência artificial.
Contudo, existem conflitos significativos de percepção entre gerações. Enquanto 52% dos pais consideram o uso de IA em trabalhos escolares como "antiético e que deveria ter consequências", o mesmo percentual de adolescentes vê a prática como "inovadora e que deveria ser incentivada".
Michael Robb, chefe de pesquisa do Common Sense Media, observa que "as crianças costumam estar na linha de frente das novas tecnologias e se sentem mais confortáveis em testar os limites do que essas tecnologias podem fazer". A organização constatou que 92% dos jovens afirmam conseguir distinguir quando estão interagindo com um sistema de IA ou com um ser humano, comparado com 73% dos pais.
Necessidade de diálogo familiar
Os especialistas são unânimes em destacar a importância do diálogo entre pais e filhos sobre o uso da inteligência artificial. Robb enfatiza que "não há problema em pedir aos seus filhos que mostrem como estão usando a IA em suas vidas. No mínimo, isso já abre espaço para uma conversa".
Com a inteligência artificial se tornando cada vez mais presente no cotidiano dos jovens, a necessidade de compreensão mútua e comunicação aberta dentro das famílias se mostra mais crucial do que nunca. Os estudos indicam que, enquanto os adolescentes demonstram maior confiança e familiaridade com as ferramentas, os pais precisam superar o desconhecimento e engajar-se ativamente no acompanhamento do uso tecnológico de seus filhos.
